Cultura Maker - la viabilidad y diseño de un proyecto educativo relacionado con la cultura maker

El reto de la cuarta unidad consiste en analizar la viabilidad y diseño de un proyecto educativo relacionado con la cultura maker. 

1. Elegimos un proyecto de cualquiera de los repositorios presentados en la sección de ideas clave de esta unidad. 

2. Analizamos su viabilidad y diseño. 

3. Preparamos una propuesta didáctica asociada al proyecto elegido.

Cultura Maker - Proyectos Compartidos

Para generar una base de datos de proyectos basados en Arduino o impresión 3D, o incluso que mezclen distintas tecnologías con interesantes aplicaciones, vamos a basarnos en el siguiente esquema:

1.- Nombre del Proyecto:

Semáforo de Decibelios: los propios alumnos diseñarán y programarán un semáforo saludable, que nos indique cuando el nivel de decibelios esta siendo peligroso para nuestra salud

2.- Áreas con las que tiene relación.

Ciencias: Desde el área de ciencias trabajaremos la propagación del sonido, y la detección del mismo. Como afectan los sonidos altos a nuestro tímpano.  

Matemáticas: Unidades de medida, milisegundos, segundos, minutos, operaciones para controlar los tiempos.

3.- Tecnología que utiliza.

Arduino programado por código desde la wedsite de Arduino-Block

4.- Material necesario.

Arduino uno

Micrófono

Led roja

Led amarillo

Led verde

3 Resistencias 100 omegas

Cables

5.- Tipo de licencia del proyecto.

Libre

6.- URL del recurso.

http://www.arduinoblocks.com/web/project/43243

1.- Nombre del Proyecto:

Cronómetro cuenta tareas clase

2.- Cronómetro los propios alumnos diseñarán y programarán un cronometro para controlar los tiempos en clase, y cuando llegue el tiempo indicado encienda un luz y suene un sonido.

3.- Áreas con las que tiene relación.

Matemáticas: Unidades de medida, milisegundos, segundos, minutos, operaciones para controlar los tiempos

4.- Material necesario.

1 Arduino uno

1 Zumbador

1 Led roja

1 Resistencias 100 omegas

Cables

5.- Tipo de licencia del proyecto.

Libre

6.- URL del recurso.

http://www.arduinoblocks.com/web/project/43355

Cultura Maker 3r. Reto - Proyecto Arduino.

Para este 3r reto tenemos que crear un proyecto con para Arduino.

He pensado en un primer proyecto fácil , que los alumnos puedan implementar en el aula y contaros la experiencia.

• Definir el proyecto: Por votación entre los alumnos y mentalizados con la visita que hicimos a la ONCE, haremos un semáforo con avisador acústico, que avise del cambio a rojo del paso de peatones y así ayudar a las personas ciegas.
• Componentes necesarios: Se emplearán 3 diodos leds para la señalización del tráfico rodado (rojo, amarillo y verde) y dos diodos leds (rojo y verde) para el tráfico peatonal. un  zumbador piezoeléctrico. El encendido permanente del diodo led verde irá acompañado de una señal que también será acústica e intermitente para avisar al peatón de su inminente cambio a color rojo. 

Materiales: 
- Una tarjeta Arduino UNO.  
-1 cable USB. Una placa board. 
- 2 leds rojos.
- 2 leds verdes. 
- 1 led verde. 
- 1 zumbador piezoeléctrico. 
- 15 latiguillos.

• Para programar de una forma sencilla puesto que nuestros alumnos son de 5º de primaria, trabajaremos la codificación mediante Arduino-Blocks 

• He realizado el modelo, en casa con mi hijo para ver si realmente es muy complicado y ¡¡ funciona !!

• Ahora tenemos que terminar el diseño para que haga lo que nos hemos propuesto. Enjoy!!!

Cultura Maker - Intef - 2ª Unidad

La verdad nunca me había planteado el tema de la impresión 3D, pero he visto que puede tener aplicación en el aula, y realmente es impresionante todo lo que podemos hacer. 


Gracias al curso del #educalab #intef  #EduMakerMooc
he trasteado con diferentes herramientas online para diseñar en 3D, que aunque no tengas una impresora, puedes pasar un rato divertido diseñando.

Os dejo los enlaces para que podáis hacer como yo y trastear un rato, y unas fotos del diseño, "un poco infantil" que he pensado para que los alumnos puedan hacer, "un llavero" , y como somos de 5ºB pues eso "LOVE 5B" que bonito. ;-)

Listado de programas de diseño 3D:

• Tinkercad*: tutoría* de su propia página y videotutorial.
• Sketchup: tutoriales* de su propia página.
• Morphi*.

Listado de programas de laminado, para configuración de la impresión 3D:

• Cura*.
• Simplify 3D* (de pago)

Nuevo Curso del Intef: Comunidades Educativas Innovadoras

Reflexión sobre el RETO elegido

En el nuevo curso del Intef estamos trabajando sobre el "Design Thinking" y como este método puede ayudar tanto a profesores como directivos en la consecución de sus retos.

Para hacer un caso práctico o lo mas real posible, en esta primera fase debemos elegir un reto que nos genere inquietudes o interés y explicar porque.

En este caso he elegido, El Liderazgo, tanto sea de los equipos directivos, como de los equipos de innovación o incluso de algún profesor aislado que cree en sus propias opciones, pero de algún sitio tiene que provenir la iniciativa, la fuerza, la chispa, sin la cual es muy complicado contagiar a todo un claustro para que trabaje al unísono en pos de la innovación e implantación tecnológica.

Me ha gustado mucho esta idea:

1. Alineando equipos: integrar a una comunidad educativa en la búsqueda común de las metas institucionales.

#ESP18 mi paso por la academia Google.

@GoogleEI : Mi paso por la academia de innovadores #ESP18, y cómo tres días de dedicación pueden generar tanta energía y ganas de trabajar por el cambio de la Educación. 

Esta frase que encontramos en la web de Google for Education en el programa para innovadores certificados me encanta, y define de alguna forma la idea que debemos perseguir y conseguir.

"El verdadero cambio viene de la mano de líderes innovadores. Conviértete en un Innovador certificado y únete a una comunidad de más de 1.500 educadores apasionados de más de 50 países que están diseñando soluciones creativas para los desafíos educativos más difíciles del mundo".

Todo empezó allá por el mes de junio, tras obtener el GEL2 (Google level 2) y realizar algunas formaciones en otros colegios pensé, se puede ayudar, es emocionante poder compartir lo que hacemos en clase, podemos transmitir nuestra pasión por la innovación y sumar fuerzas por el cambio.


Las inscripciones al programa de innovadores se abrían en agosto y teníamos hasta el 17 para presentar las candidaturas, ¿Lo más difícil? resumir en un video de 90 segundos cuál era mi proyecto y por qué tenía que estar en la academia. Conforme nos indicaron el vídeo no tenía que ser profesional, debía transmitir y convencer, llegar. Uff!! no es fácil.

De repente la noche del 27 de agosto saltó el correo, has sido seleccionado para la #cohorte2018, Si!!!! desde ese momento se empezó a acelerar la cosa, y no ha parado, incluso los tres días en Madrid fueron frenéticos, se ha quedado en nuestro ADN las frases de nuestra líder Sabrina, "para esta actividad os doy 1 minuto" jajajja, un minuto!!!

Nuevos seguidores en twitter, facebook, llamadas, nuevas formaciones, la agenda empezaba a esta muy apretada y eso que el colegio no había empezado aún.

Una semana antes de empezar la academia ya teníamos un montón de tareas para preparar, entrar en el classroom de la academia, atentos al grupo de hangouts, preparar un logo para #ESP18 , resolver el BreakEdu, preparar uno nuestro para llevarlo el primer día, camisetas, sudaderas, terminar las diapositivas del reto... 

El reto (Breakedu) nos separó por grupos de trabajo, que serían los definitivos para los tres días de la academia, yo estaba con el #teamsamuel, todo un placer poder compartir con grandes fenómenos liderados por Samuel Landete, sin duda un referente en Valencia, España y ahora mundial (trabaja en Dubai), con todos vosotros he compartido y aprendido mucho, Balbino, Cesar, Charo, Dani, Javier, gracias a todos.

Cada uno con nuestro reto como punto de investigación y basándonos en "Design thinking" hemos trabajado sobre nuestros proyectos, compartiéndolos, descomponiéndolos, elevándolos al X10, re-pensándolos, incluso cambiándolos como en mi caso.

Hemos podido vivir desde dentro la filosofía de trabajo de Google, con diferentes ponencias (sparks) de trabajadores de google, de las que más me han gustado la 80/20, que ojalá pudiésemos aplicar en nuestros centros.

Todo ello muy bien conducido por el equipo de @GoogleeEI (Gonzalo Romero) mi primo 💕 ;-) ,al ritmo de la campana de Less y Sabrina, bajo la mirada atenta y control del tiempo de Pedro Díez, hemos pasado tres días sacándole el máximo partido a cada minuto.

Gracias a todos los que lo habéis hecho posible #Googleteam, ha sido una experiencia genial, y como decía anteriormente nos ha dado energía para una temporada más.